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22岁的刘统洲出生于河南省驻马店市西平县杨庄乡一个普通的农家。大一时,他对计算机产生了浓厚的兴趣,并为此添置了一台电脑,每天早上5:30,小伙子就起床摸索计算机及互联网等方面的知识;至大三时,刘统洲已开始自己尝试着建网站,并利用所掌握的技术,在网上做起了“代理域名注册”和“虚拟主机托管”等方面的临时业务,不过月收入仅数百元。

父亲的职业影响了我。高考报志愿时,我选择了师专。之后,弟妹分别考取了中专委培生,两人委培费加起来1万多元。月薪120元的父亲从此和母亲走上了苦累的还债历程。我毕业后月薪289元,还没还清债务,父母又操持着让我和弟弟先后结了婚。我不知道,父亲和母亲当时经受了怎样的贫穷的煎熬,却知道他俩经年不买一次肉,除非是过年。在那些艰苦的岁月里,父亲居然完成了大专学历自修学习,而且被评为县优秀教师。

“爱德华兹的合作者是妇产科专家帕特里克斯特普托。他们是在1968年‘英国授精学会年会’上认识的。此前,爱德华兹找过许多人表达合作意愿,但他们不愿与他合作。斯特普托于1984年74岁时逝世。否则他应和爱德华兹共享诺奖。由此,人们认为这项奖‘迟到’得有点遗憾。”

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  高等教育的目标,是造就德、智、情、意、体和谐发展的人。这个目标单靠科学教育显然是无法达到的,文学教育在陶冶情操、塑造人格、建设精神家园及潜移默化地培养学生的人文素养等方面,有着不可低估、无法替代的作用。我们必须注重文学教育特别是高等院校的文学教育的人文特征,实现人文精神的真正回归。  文学教育要充分重视“人”的自主性  文学教育系统是复杂的,它的复杂性归根结底是由人的发展的自主性决定的。文学教育的对象是一个个活生生的人,文学教育的内容是关于“人”的生活与情感。人是具有复杂性和能动性特征的,如果在具体的文学教学过程中侧重于知识说教,把知识体系静态式地传授给学生,忽视学生的体验与参与,文学教育中所蕴涵的人文精神和人生意义也就无法在学生心目中生根,从而丧失了文学教育的人文光彩。因此,在文学教育的过程中,必须充分注意到人的自主性,人的复杂性,而绝不能以机械化的方式来从事文学教育工作。  文学教育要避免概念化  概念思维方式的性质是一种抽象化思维,事情一旦被抽象,在思维上就变成了形式化的东西,而形式化的结果一定会导致鲜活而具体的充溢着人文精神的文学世界变得枯燥、乏味,暗淡僵硬,从而成为思想上的“木乃伊”。一些高校用单纯概念思维的方式来进行文学教育,结果就出现“为学日益,为道日损”的反常现象。事实上,文学是有关人学的学问,它的内涵是丰富多彩、灵动多姿的,它所关涉的人类的内在世界是复杂多变、深厚含蓄的,文学是用具体的形象来描绘人类的生存世界的学问,形象性、意会性是这门学问的生命和灵魂,这就要求我们在文学教育中把握住文学的独特性。  文学教育要注重经典文本的导读  文本对于文学教育的特殊重大意义在于,它不仅是作者凝聚意念、呈现意境的场地,也是读者最大可能贴近作者个性意念并体验意境的唯一凭借基础,同时它还是作者与读者不同个性意向得以交流融渗的唯一依托体。经典文本具有持久而普遍的人文对话生命力,它包含着人文精神深层核心结构,其跨越时空的广泛共鸣影响区别于喧闹一时却瞬即逝去的流行文化品。文学教育的基本目标,是人文意境的感染与创造性思路的摹习启示。深入阅读和诠释文本,是一个浸入文本思路、与作者共同思想的过程,是达到文学教育基本目标的最佳途径。因而,文学教育不可绕过经典文本的导读这一必经之途与基本教育方式。  文学教育要构建良好的师生关系  文学教育本身就具有情感特征,文本、作者、教育者、受教育者之间存在着情感的交流。因而,文学教育中的师生交流就显得尤为重要。在教育过程中,教育者要注重与受教育者的情感交融。在具体的文学教学过程中,学生获得知识的程度与质量同师生关系密不可分,这种关系的建立依赖于师生在教学过程中所形成的情感,情感因素在教学内容与学生的发展中起中介作用。教师要遵从文学教育的特殊规律,带着良好的情感走进课堂,在良好的心境中与学生沟通,提升学生的人文品质。  文学教育的精髓在于人文。文学教育对于提升大学生的人文精神起着其他学科教育不可替代的作用;同时,人文精神的不断提升又促进了高校文学教育长足、和谐的发展。(作者单位:牡丹江师范学院)  《中国教育报》2006年4月3日第7版

“这里面有50个智慧故事,都是班主任处理突发事件的经典案例,是我们从两百多篇班主任亲历中精选出来的,每个故事后还有教育专家的点评。”杭州下城区教育局德育研究室的老师告诉记者,“大家都说班主任不好当,除了上课还要应付学生和家长的各种问题,我们希望班主任们能互相借鉴,所以才有了这本‘教材’。”

“我们学校最重视的就是对学生科研能力、动手能力的培养。至于和国内大学的比较,我只能说,你在国内能上复旦、浙大的就不一定要来旧金山州大了。”

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2004年,美国科学家理查德阿克塞尔和琳达巴克。他们在气味受体和嗅觉系统组织方式研究中作出贡献,揭示了人类嗅觉系统的奥秘。

校长刘洁銮表示,该校早已采用一些儿童动画片提高学生的学习兴趣,目前全校各个课室都能上网,今年推出多媒体教学试点,初步反映良好,如果试点成功的话将在全校采用多媒体教学,增加学生的学习兴趣和积极性,同时也能增加他们知识的深度和广度。(吴卓明)

各国教育发展战略规划和重大政策的制定是一个相当复杂的过程,它不仅涉及到教育问题本身,而且涉及到政治文化背景和经济发展水平等诸多方面。随着全球化和信息化趋势的加剧,它也越来越受到国际组织、跨国公司、非政府组织、大众传媒等的影响。决策组织是从制度上保障教育宏观决策科学化的手段,是保障教育宏观决策科学性的制度因素。影响科学教育宏观决策的主要组织因素由政府、国际组织、企业(跨国公司)、非政府组织、大众传媒等构成,宏观决策过程不是抽象的,它涉及到广泛的各方面的利益关系。教育政策的产生也不是孤立的,它必须顾及各方面的利益。经济全球化和市场化进程并不意味着减少政府的责任和作用,但政府的责任和作用不应该是独家包揽,教育决策主体必须由多种组织因素构成,教育决策的科学化和民主化的实现离不开其他组织因素的关键性参与,通过对影响宏观决策的体制环境进行整合,决策才能更科学民主,更有效益。尽管各国教育发展规划与政策建立在各国特殊国情和教育发展的现实需要基础之上,处于不同的政策文化和制度框架之中,但是它们所呈现出来的一些共同趋势,非常有益于我国在制定教育发展战略和重大教育政策时参考借鉴。

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20世纪80年代在中国诗坛,易殿选是新诗潮中一位不容忽视的青年诗人,后来他为了追随自己的另一伴,远渡重洋移居美国。近20年来,在新的语境里,他一直用母语写作,只是写作的范围更广泛了,新闻评论和文艺评论成了他写作的主打,且已打出了一片新天地。近年他又涉足商界,频频奔跑于郑州和纽约之间,常常在路上,静下来时诗人的敏感,又促使他思考一些现象尤其是自己心灵的波动。这样就有了新的文字,《爱是一支歌》不久前由山东文艺出版社出版,这是一部论语体随笔散文集,容尽了他大半生的人生阅历,倾尽了他对爱情、人生、社会、历史、现实、家庭、生命、哲学、宗教、文学、艺术、美学等的观察与思考,令人玩味,叫人惊叹,发人深思。

“现在,政府还没有办法马上扩充公办学校的招生能力,民办校还能生存,不过以后就很难说了。”他说,学生基础差、学校设施差、竞争能力差,民办学校不知道该怎样办下去。

1931年九一八事变后,面对日寇侵略和国民党当局不抵抗政策所造成的深重灾难,江上青义愤填膺,饱含激情地写下了《前进曲——东三省事件》的长诗。这首创作于1931年的诗作,在当时曾广为流传,起到了唤醒民众,鼓舞抗日斗志的积极作用。此后,江上青与一批热血青年先后创办了《新世纪周刊》《写作与阅读》《抗敌周刊》等,宣传马克思主义的革命道理,宣传抗日救亡、爱国主义和唯物主义思想,传播革命和抗日的火种。

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据介绍,去年7月,潜江市政府决定每年从财政划拨10万元,对在参加教育、科协等部门组织的国际、国内科技活动中取得突出成绩的本市青少年给予重奖。

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